- 老师患了神经病，十年来没上过课，还能继续当老师吗?
- 将健康和疾病的基础知识纳入教育课本才是真正的医改，您怎么看？
- 教师患癌后有哪些政策？
老师患了神经病，十年来没上过课，还能继续当老师吗?
以实践经验，可以明确地回答这个问题。
一.按照考勤制度请病假，然后积极治疗，痊愈以后是可以回学校继续上班的。
二.工资照发，只不过按病***的规定会扣掉一些，编制轻易不会消的。
三.实际还有反反复复的情况：就是说犯病了就请***去治疗，好了回来上班，病犯了再去治疗……本人亲见的例子。
如果精神病很严重，一般住院治疗或者居家治疗，不需要上班。人家都已经这种状况了，谁也不忍心让他继续工作，更何况没办法胜任工作。
以前我们隔壁一个学校一位英语女教师在上大学的时候，因为谈恋爱谈崩了，最终诱发了精神病，大家都叫她花痴。平时看不出什么，有时候会发作，一直靠吃药来维持。
一开始大家认为她是英语专业毕业的，学校正缺英语老师，但是她没办法上课，单词也不认识几个，后来知道她的恋爱史之后，大家都表示同情，学校也把她调到图书室，负责图书整理工作，这个没问题。
这位老师后来也结婚生子，表现的很正常，就是不能上课。人长得很漂亮，平时也很有礼貌，表面上根本就看不出来他有什么问题。
现在因为生活压力很大，工作压力也很大，特别是独生子女，长期没有融入集体中去，很容易产生抑郁倾向。好在学校是和学生打交道，学生每天难免需要和老师进行沟通交流，这种状况也让很多有轻微抑郁的老师走了出来。
但是社会上的很多年轻人就没有这么***了，他们在工作中不善于与人沟通交流，常常又需要独立完成自己的工作，找不到倾诉的对象，又没有主动融入别人圈子的意向。一旦在工作中受到挫折，情感上受到打击，就很容易诱发抑郁症的爆发，最终可能酿成悲剧。
老师患神经病，当然不能上课了。在课堂教学，与学生见面交流，出了问题谁负责？他仍然是老师，工资一分不少。只是不安排他担任教学工作，不上课，安排他做其他的事。校领导对这种人是十分头疼的。
我当校长时，就遇到了这样一位老师。他开始并不是神经病，学习刻苦，硬是考上公办教师的。一个小帅哥，身材也挺好。他失恋了，爱上了同学，那个女同学回绝了他。他想不通，当时还让我去女方家做媒的。女方家长没意见，但同学就是看不上他。
这个老师头脑就渐渐地出问题了，渐渐地，那时还能上课。我也注意他，发现有点不对劲。后来，开始体罚学生，留学生背书写作业不让回家。我便报告了乡教委。有一次，他留学生在教室，他自己竟然到一同学家吃饭，晚上都没回学校。
晚饭后，我巡查学校，发现教室里又有学生被留。我吓呆了，我赶紧送学生回家，那还是汛期，到处是水。学生回家如果落水，想想都后怕。我向教委报告，这个人一定要离开学校，不能再让他教书了。我与教委领导找他谈话，他能说会道。不让他教书还不行，真的是让我头疼。
后来干脆不安排他课程，每天都还得派人看着他。教委派人劝，骗他上出租车，送他去***医院，他不去，中途打开车门下车。后来，他自己不来学校了，谢天谢地。每个月发工资，他来了，领了工资就走。基本工资一分不少他，发了多少年，他最后也没有去神经病医院。这个老师活了不少年，也没有成家。
这个几乎在每个大一点的单位都有，现象很普遍！
劳动法是有规定的，这种情况也是特殊情况，是不能辞退的。
只要这位老师有正规医院出据的证明，符合劳动法的相关规定，学校或是用人单位没有权力辞退该教师。
教师是教书育人的岗位，但是，我们社会是一个充满人道主义，温暖型的社会制度，只要一个人进去体制内，不是违法犯罪，一般都不会开除或是辞退，除非是自己提出辞职，这样才能够辞去自己的公职。
这位老师既然有病，这不是主观原因造成的，这是在客观程度上，只能说ta不能胜任工作。
如果严格意义上讲，该同志在年度考核中连续三年考核不合格，应该给予辞退。这也是劳动法规定的。但是生病是特殊情况。
我们社会又是充满人情的社会，尤其大众心理都是同情弱者，也就是说，该同志在严格意义上说，已经是社会的弱势群体中的一员。
如果给ta辞退，你想想ta的生活都成问题，推向社会又该怎么办？虽然在国家财政上减轻负担，但是利于和谐社会的构建，更能提现社会主义制度的优越性。
不但不能开除该同志，而且工会和教代会还应该从人道主义出发，给予该同志应有的帮助和支持，为ta的现实生活提供力所能及的关怀和照顾。
少见多怪，我们单位一位老师28岁患神经病。天天缠着校长要上课，校长不敢让他上，就好酒好菜的请该老师的亲属做工作，让其别到学校，一毛不少。现在这位老师已经退休了。
谢邀！
在小学让学生了解中医历史及跟生活密切的中药知识，初高中阶段了解中医的哲学思想及简单的预防疾病的方法，对青少年以后建立正确健康观念是非常重要的，同时也为中医复兴培养后备人才！
首先我同意将基本医疗知识写入教科书，但就事论事的讲，医改是社会民生问题，也是经济问题，而教育是单独的体系。他们两个并没有直接的联系。不会直接产生因果关系。医改的深化改革还是需要***出台相应政策，并且与相关企业进行协商才能达到的。我不否认将基本医疗知识写入教科书会对医改产生间接性的帮助，但是一定要正确理解，他在这个过程中所起到的作用究竟有多少。
民生的健康是最重要的，孩子们是祖国的未来，有个健康的身心对孩子是有益的，对未来也是有益的，中医作为我国专有的医学体系，也是值得传承的必要，不仅中西医的学习有必要纳入小学教育课程，最主要的还是疾病预防的课程必须纳入小学的课程，如传染性疾病，不要穿别人的鞋子，预防脚癣，这个病不易好的重要性都要让孩子们知道，免去很多人的苦恼。还有到哪里吃饭自备筷子这是一个环保[_a***_]的行为，也可以从小提倡。还有传统教育***规小学生系统的学还是很有必要的，对幼儿如何对待家庭和社会也是一盏明灯，依据暂时想这么多，孩子们有了道德***是非观，有健康的体魄，是不是我们国人期望的？这算不算依据？算不算众望所归！
教师患癌后有哪些政策？
在职教师得癌国家没有相关补贴！！！
病人所在单位可以上报所属卫生局相关（ 公费医疗办公室）科室，通常情况下（ 因地域政策而定）有重大疾病“大额（仅是相对）”报销规定。
作为一名伟大的人民教师，应受到全社会和国家没尊重，一生把所有的精力都用在教书育人上，为国培养了一批又一批优秀人才。只有有文化国家在能富强，国家才能强大。当一名教师身患癌正后，国家应给予支柱或者免费治疗。另外社会也可以申出援助之手。
